知
知行合一
zhī xíng hé yī
【释义】
指认识事物与实行实践密不可分,内在的认知与外在的行动应当统一。既强调真知必须付诸实践,也强调实践需以正确的认知为指导,反对知而不行或行而不知,是中国古代哲学中关于认识论与实践论的重要命题。
【出处】
明·王守仁《传习录》上卷:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”——王阳明提出知行本为一体,不可分割,以此批判当时空谈义理而不务实行的学风。
【例句】
- 学习传统文化不能只停留在背诵经典,更要知行合一,把道理落实到日常生活中。
- 环保理念要真正做到知行合一,仅靠口号宣传远远不够,每个人都应从点滴行动做起。
- 这位企业家推崇知行合一的管理哲学,强调决策必须与执行紧密配合才能见效。
- 老师鼓励我们将课堂上学到的道德准则与实际行动结合起来,做到知行合一。
- 在科研工作中,理论推导与实验验证需要知行合一,才能得出可靠的结论。
【用法】
褒义色彩,含有肯定、推崇之意。语法上可作谓语、定语、宾语;常用于哲学讨论、道德修养、教育实践等语境,强调认识与实践的统一。
【成语故事】
明代哲学家王阳明在贵州龙场悟道后,提出“知行合一”学说。当时许多读书人将“知”与“行”割裂,认为先要知了才能行,导致空谈道理而不务实践。王阳明对此深为不满,他指出:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”他举例说,见到美色属于“知”,而产生喜爱之情并有所行动就是“行”,两者本是一体,不可分开。又如称某人知孝,必是因其行孝,绝非仅口说孝道。王阳明强调,真正的“知”必然包含“行”,若知而不行,只是未知。这一思想对后世影响深远,成为宋明理学中极具实践精神的重要命题。